EVIDENCIAS DEL
SEGUNDO TALLER VIRTUAL EN EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES, COMPETENCIAS CIUDADANAS
Y RELIGIÓN.
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| VOLVEREMOS A NUESTRO HOGAR, I E JUAN JOSÉ NEIRA - SEDE CENTRAL |
SÉPTIMO A –B
TÓPICOS DE SEGUNDO PERIODO
RENACIMIENTO
El Renacimiento es un movimiento cultural que surge
en Italia en torno al
1400. Marca el salto de la época Medieval a la Edad Moderna y trae consigo una gran transformación cultural,
no sólo de las artes, sino también de las ciencias, de las letras y de las
formas de pensamiento.
El Renacimiento se
caracteriza por el rechazo de muchos de los principios del conocimiento
medieval y por la admiración de antigüedad grecorromana. Pretende recuperar el
saber clásico, en el que busca una nueva escala de valores para el individuo.
Frente a la sociedad medieval, en la que todo giraba en torno a la idea de
Dios, durante el Renacimiento, el hombre pasa a ser el centro del universo.
Emplea la razón como fuente del conocimiento y busca la verdad a través de la
reflexión personal y de la investigación.
Tomado de: https://www.arteespana.com/renacimiento.htm
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA.
LA GIOCONDA
La Mona Lisa,
también conocida como La Gioconda, es una obra del Renacimiento
pintada al óleo sobre tabla entre los años 1503 y 1506 por el artista
multifacético Leonardo da Vinci (Vinci, Italia, 1452-Amboise, Francia, 1519).
El cuadro se encuentra actualmente en el Museo del Louvre en París, Francia.
Tomado de: https://www.culturagenial.com/es/cuadro-mona-lisa-o-la-gioconda-de-leonardo-da-vinci/
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA.
COMPETENCIAS CIUDADANAS – ASPECTO SOCIO EMOCIONAL.
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
Fruto de la convivencia en las escuelas es habitual que surjan con
cierta frecuencia problemas entre las personas que forman parte de su comunidad
educativa. La mediación
en conflictos es una
interesante manera de solucionar estas situaciones, ya que además de
hacerlo nos permitirá que los implicados trabajen la educación en valores y
diferentes habilidades de comunicación. Pero, ¿en qué consiste?
Se trata de un proceso
cooperativo de resolución de problemas, que consiste en que las dos
partes del conflicto encuentren una solución con la ayuda de una o varias
personas ajenas al mismo, mediadores que crean un clima de colaboración básico
para el acercamiento de posturas enfrentadas
Tomado de: http://www3.gobiernodecanarias.org
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA.
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| HISTORIA, PERDÓN LA ORTOGRAFÍA. |
OCTAVO A –B
TÓPICOS DE SEGUNDO PERIODO
IMPERIALISMO
Cuando hablamos
de imperialismo, hacemos alusión a una doctrina política que establece la relación entre las naciones en
términos de superioridad y sumisión, en las que una domina y ejerce
autoridad sobre otra. Dicha dominación puede darse mediante técnicas de
colonización (poblamiento, explotación económica, presencia militar) o mediante
la subordinación cultural (también llamada aculturación).
Los imperios han existido
desde los inicios de la humanidad, y sus dinámicas de conquista han sido
siempre más o menos las mismas. Sin embargo, por imperialismo usualmente nos referimos al período de
expansión europea en el mundo entero, que tiene su inicio en el siglo XV
y se prolonga hasta la Edad Contemporánea.
Tomado
de: https://concepto.de/imperialismo/#ixzz6Nr7gVmAs
CARICATURA DEL REPARTO DEL PASTEL CHINO
Esta imagen representa uno de los Tratados Desiguales. China fue repartida por influencia.
El primer tratado fue firmado en 1839, el comienzo de la Primera guerra del Opio. China perdió esta guerra y fue obligado firmar el tratado de Nanking, lo que les permitió a los ingleses invadir Hong Kong y abrir 5 puertos al comercio internacional, por donde entraron todas las potencias imperialistas.
DESCRIPCIÓN DE LA IMAGEN
En esta imagen, china se representa como si fuese una pizza o un pastel y alrededor de él están todos los representantes de las potencias imperialistas pensando cuál es la porción que más les interesa. Y discutiendo con el resto de para conseguirla.
Por detrás, está el emperador chino con una mirada enfurecida al ver lo que están haciendo con su país
PERSONAJES DE LA FOTO
En la foto aparecen los siguientes personajes, de izquierda a derecha, que se pueden distinguir por una serie de rasgos muy marcados: La reina Victoria de Inglaterra con muchas joyas, a su lado está el emperador de Alemania, Guillermo II, vestido con un traje militar. A su derecha está Nicolás II, zar de Rusia con un gran bigote rubio, como representante de Francia está Marianne, el símbolo de la revolución francesa y por último MejiTenno, el emperador japonés vestido con un traje típico de Japón.
Por detrás está el emperador chino, con un atuendo típico de China.
Tomado de: http://elisa-elisacj.blogspot.com/2011/04/caricatura-del-reparto-del-pastel-chino.html
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA.
COMPETENCIAS CIUDADANAS – ASPECTO SOCIO EMOCIONAL.
REGLAS EN CASA – RELATO PADRE DE FAMILIA
Las reglas de la familia
ayudan a crear estructura. Las reglas familiares son una
declaración clara y específica de los comportamientos que usted espera de su
hijo. Las reglas familiares pueden ser específicas para ciertas situaciones,
como las reglas para la hora de comer.
También pueden ser
específicas para ciertos comportamientos que nunca son aceptables, como correr
en la casa. Cualquiera sea el motivo de la regla, la conducta de su hijo y la
relación entre ustedes puede mejorar si hay reglas. Las reglas funcionan mejor
cuando son constantes e uniformes, son predecibles y las hace cumplir.
Tomado de: https://www.cdc.gov/parents/spanish/essentials/structure/familyrules.html
EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS.
ONCE A –B
TÓPICOS DE SEGUNDO PERIODO
CONFLICTO DE GAZA.
La Franja de Gaza
Más
de 60 años de limpieza étnica y ocupación
La Franja de Gaza es un territorio de 360 km², donde viven actualmente 1,8
millones de seres humanos. Gaza acogió gran parte de la población refugiada
palestina expulsada de sus tierras desde mayo de 1948. Más de dos tercios de la
población actual de Gaza es población refugiada. Hoy es uno de las zonas del mundo con más densidad de población (casi
5.000 personas por km²).
Tras la ocupación militar en junio de 1967, la
Franja de Gaza ha quedado ahogada completamente por las restricciones impuestas
por el gobierno israelí con del apoyo de la comunidad internacional. El
régimen israelí implanta un modelo neocolonial mediante el que podía adquirir
mano de obra a bajo coste y comercializar bienes de consumo tanto en Gaza como
en Cisjordania sin realizar ningún tipo de inversión, ni creación de
infraestructuras que permitiesen una mejora de las condiciones de vida de la
población palestina. En 1971, el 50% de los trabajadores de Gaza tenían que
cruzar diariamente los controles militares de Israel, superar el llamado
“mercado de esclavos” para poder trabajar una jornada en Israel sin ningún tipo
de seguridad o derecho laboral, a sueldos miserables. Las políticas represivas,
las dificultades de trabajar y la fuerte densidad demográfica continuaron
siendo factores determinantes en el futuro de Gaza.
Tomado de: https://www.rumboagaza.org/antecedentes/gaza/
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA.
DÉCIMO A – B
TÓPICOS DEL SEGUNDO PERIODO - RELIGIÓN
CRUZ CRISTIANA Y SUS DERIVACIONES.
Puede resultar chocante para
algunos, inspirar a otros, pero la verdad es que la cruz como símbolo cristiano
reproduce a pequeña escala la herramienta de martirio de Jesús. La cruz se
convirtió en «emblema» de los cristianos solamente después de que Constantino
el Grande legalizase la religión de Cristo en el 313 d.C. Antes de aquella
fecha, la comunidad cristiana tan solo podía vivir su fe a escondidas.
Aunque se halla ya en la prehistoria, el símbolo de la cruz cambió su forma innumerables veces a lo largo de los siglos, y finalmente acabó convirtiéndose al cristianismo. Aquí te presentamos 5 tipos de cruces más populares entre los fieles cristianos y que tienen un sitio de honor en nuestra selección de joyería religiosa.
CRUZ TAU
Popular sobre todo en su
versión de madera de olivo, la cruz Tau corresponde a la última letra del
alfabeto hebreo. A lo largo de los siglos, muchas órdenes religiosas la han
adoptado con el significado de «salvación». Así, a la cruz de Tau también se le
conoce como cruz de San Antonio, porque figura en el blasón de los Antonianos,
y como cruz de San Francisco de Asís por ser utilizada por este santo como su
sello personal.
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA
CRUZ EGIPCIA
Esta cruz tiene muchos
nombres: ankh («anj» en su versión española), cruz ansada. Pero también se le
da el nombre de cruz de la vida, porque el jeroglífico egipcio del que proviene
expresa el concepto de «vida». En el arte egipcio la encontramos en las manos
de los dioses para simbolizar su eternidad. La cruz egipcia pasó en el
Cristianismo a través de la comunidad cristiana de los Coptos.
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA.
CRUZ GRIEGA
Es uno de los símbolos
humanos más antiguos y ha sido utilizada a lo largo de la historia como emblema
de muchas culturas y religiones, entre ellas el cristianismo. Cuando los cuatro
brazos son iguales, recibe el nombre específico de cruz griega.
Pues la considera símbolo
del equilibrio cósmico entre lo masculino y lo femenino en la Naturaleza,
representados por esos dos ejes que se cruzan en perfecta armonía.
(Signos de Contradicción ,
2007)
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA
CRUZ PAPAL
La cruz papal es una cruz
cristiana, que sirve como emblema para el oficio del Papa en la heráldica eclesiástica.
Se representa como un bastón con tres barras horizontales cerca de la parte
superior, en orden decreciente de longitud a medida que se acerca a la parte
superior
EVIDENCIA FOTOGRÁFICA.
CRUZ LORENA
La Cruz de Lorena o Cruz de Anjou tiene forma
de cruz immissa pero
con dos travesaños. El segundo travesaño más pequeño se situa en la parte superior
de la cruz donde iría ubicado el tabulum o titulus crucis. A este tipo de
cruces también se les conoce como Cruz
Patriarcal o Arzobispal.
Esta cruz fue el símbolo del ducado perteneciente a los duques de Anjou,
posteriormente conocidos como duques de Lorena desde el 1431.
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Tomado de: https://mundocruces.com/
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