TRABAJOS
DEL TERCER TALLER – SOCIALES, COMPETENCIAS Y RELIGIÓN.
SÉPTIMO
A – B SOCIALES Y COMPETENCIAS CIUDADANAS
HUMANISMO
El humanismo, en el sentido amplio, significa valorar al ser humano y la
condición humana. En este sentido, está relacionado con la generosidad,
la compasión y la preocupación por la valoración de los atributos y las
relaciones humanas.
La palabra, como tal, se
compone de la palabra humānus,
que significa ‘humano’, e -ισμός (-ismós), raíz griega que hace referencia a
doctrinas, sistemas, escuelas o movimientos.
Humanismo
en el Renacimiento.
Por humanismo se conoce
también al movimiento filosófico, intelectual y cultural que comenzó en Italia
en el siglo XIV con el Renacimiento y
se extendió a través de Europa, rompiendo con el teocentrismo propio de la
mentalidad católica medieval.
El teocentrismo que concebía a Dios
como el centro de todo, deja paso al antropocentrismo, donde el hombre ocupa el centro y se erige como
la medida de todas las cosas. En este sentido, el humanismo exalta las
cualidades de la naturaleza humana por su propio valor.
La filosofía humanista ofrecía
nuevas formas de pensar y reflexionar acerca de las artes, las ciencias y la
política, lo cual revolucionó el ámbito cultural y supuso un periodo de
transición entre la Edad Media y la Modernidad.
A través de sus obras, los
intelectuales y los artistas humanistas exploraron temas inspirados en los
clásicos de la antigüedad
grecorromana, que eran sus modelos de verdad, belleza y perfección.
Tomado de: https://www.significados.com/humanismo/
EVIDENCIA
FOTOGRÁFICA.
OCTAVO
A – B SOCIALES Y COMPETENCIAS CIUDADANAS
ÁFRICA COLONIZACIÓN EUROPEA.
África ha tenido mala
suerte: África es un tesoro. La geografía le ha dotado de una riqueza natural
incomparable, y la geología le ha colocado junto al Viejo Continente. Dos
hechos que, desde que los europeos tuvieron la capacidad técnica para
desembarcar en costas ajenas, propiciaron que ese bendito tesoro, repleto
de recursos naturales, pasara a ser un lastre para África.
A lo largo de la historia,
los africanos apenas han podido disfrutar de sus riquezas. Siempre se les ha
adelantado un hombre extranjero. En este artículo hacemos un breve repaso al
proceso de colonización que ha sufrido y sufre África desde comienzos del
S.XIX.
TOMADO DE: El potencial económico de África (Juan
Pérez Ventura, Septiembre 2013)
EVIDENCIA
FOTOGRÁFICA
ONCE
A – B SOCIALES Y COMPETENCIAS CIUDADANAS
EXPRESIONES
DE ARTE INFLUENCIADAS AL MURO DE BERLÍN.
El arte siempre ha estado
presente en la historia de la humanidad, ya sea como un elemento para
documentar las memorias de naciones y culturas o como una expresión
contestataria o inspirada por un suceso específico.
El Muro de Berlín —y su caída hace
30 años— es uno de esos momentos históricos donde las expresiones artísticas
también emergieron.
Considerado por antonomasia
como el símbolo de la Guerra Fría, el muro fue levantado en la década de
los 60 tras las tensiones entre la República
Federal Alemana (RFA) y la República Democrática Alemana (RDA).
La RFA estaba conformada por
Estados Unidos, Francia y el Reino Unido; la RDA por Rusia. Las discrepancias y
malas relaciones entre ambos bandos “crecieron hasta llegar al punto en que
surgieron dos monedas, dos ideales políticos y, finalmente, dos alemanias”,
detalla el portal Civitatis Berlín.
Es así como la ahora capital
alemana quedó dividida por 28 años por un muro de 3.5 y 4 metros de altura y 45
kilómetros de largo, el cual también tenía un foso, una alambrada, sistemas de
alarma, torres de vigilancia y patrullas acompañadas por perros las 24 horas
del día.
Los habitantes de la RDA
huían de la decadencia del sector oriental y decidían cruzar el muro. Alrededor
de 3,000 personas fueron detenidas al intentarlo y 100 murieron al tratar de
cruzarlo.
Recordamos las expresiones
de arte que germinaron tras la destrucción de él el entre el 9 y 10 de noviembre
de 1989.
Violoncello: el
célebre músico ruso Mstislav
Rostropóvich escuchó por radio que el muro estaba cayendo. Desde
Francia viajó hasta Alemania y se dirigió al icónico paredón. Ahí, se sentó e
interpretó magistralmente la pieza “Segunda Suite” para violonchelo de Johann
Sebastian Bach. Rostropóvich fue inmortalizado en fotografías al tocar ese
“sonido de libertad”, según el diario La Nación. Este cellista de Azerbaiyán
también había huido de la opresión.
EVIDENCIA
FOTOGRÁFICA.
DÉCIMO A –B RELIGIÓN
LA
FAMILIA.
La familia es el núcleo fundamental
de la sociedad, y como tal el ente que va a contribuir en el desarrollo
integral de la persona. La familia es
el componente fundamental de toda sociedad, donde cada individuo, unido por
lazos de sangre o afinidades logra proyectarse y desarrollarse.
La
familia provee las necesidades básicas de los niños cuando nacen y les ayudan a
sobrevivir en este mundo. Es el lugar donde los niños aprenden
acerca de este mundo y adquieren habilidades para utilizar sus sentidos,
aprender las primeras palabras y dar el primer paso para casi cualquier cosa.
Además en la familia los niños aprenden sus facultades y aprenden los valores
de los padres. Podrán comprender el mundo gracias a la percepción que tienen los
padres del entorno.
Los niños deben saber cómo
la familia es de importante para sus vidas, no es algo que se dé por supuesto,
se debe saber y comprender. Los
niños deben saber que tienen a su familia siempre que la necesite, esto
hará que aumente la confianza en sí mismo y se sentirá mucho más relajado
cuando se enfrente a situaciones estresantes, haciendo que sea capaz de
superarlas. La confianza en uno mismo y la sensación de seguridad, hará que sea
fácil para ellos poder enfrentarse al mundo.
TOMADO
DE:
https://madreshoy.com/ensenar-los-ninos-la-importancia-la-familia/
EVIDENCIA
FOTOGRÁFICA.
